专案面面观之一等荣誉毕业生不能再申请把 PTPTN 转换为奖学金的看法


专案面面观之一等荣誉毕业生不能再申请把 PTPTN 转换为奖学金的看法

1.0 简介(Introduction):
国家高等教育基金局(PTPTN)成立于1997年,目的是为了提供贷学金予符合资格的马来西亚公民,以确保本地公民不会因财务问题而错失了升上大学的机会。此外,PTPTN的成立也能有效地提高本地学生的升学风气,可谓一举两得。受惠的学生最迟得在毕业一年后开始偿还贷学金。倘若学生们在毕业后的一年内开始偿还贷学金,那一年内所偿还的贷学金一律不被征收 1% 的行政费。尽管如此,PTPTN正面临资金短缺的状况,因为不少毕业生并没有在指定期限内偿还贷学金和豁免偿还贷学金的毕业生数量过剩。因此,政府在2019年的财政预算案中宣布只有考获一等荣誉学位,并且属于低收入群体(B40)或中等收入群体(M40)的毕业生才有资格申请豁免偿还贷学金。这项政策公布后引起各阶层人士的议论。

2.0 目的(Objectives):
  1. 探讨各阶层对象群对PTPTN贷学金的关注度。
  2. 探讨各阶层对象群对一等荣誉毕业生不能再申请把PTPTN转换为奖学金的看法。

3.0 方法(Method):
工大透过网上问卷发布给对象群填写,并收集了250位对象群对一等荣誉毕业生不能再申请把PTPTN转换为奖学金的看法与意见。这250位对象群包括214位在籍大专生(85.6%)、16位社会人士(6.4%)、10位在籍大学先修班学生(4.0%)、8位即将升学的学生(3.2%)、1位在籍中学生(0.4%)和1位家长(0.4%)。


4.0 内容(Content):


4.1 假设您是在籍或即将升学的学生,您是否会考虑申请PTPTN贷学金呢?
虽然曾有人表示,PTPTN贷学金是预用着未来的钱,但在问卷调查中有
90.8%227人)表示在升学时,会考虑或已经申请PTPTN贷学金;仅有23人(9.2%)不把PTPTN例在升学的考虑内。由此证明,PTPTN在许多人的升学路上占了很重
要的一部分,能帮助他们解决升学经济上的压力。

4.2 请问您是否听过 2019 年财政预算里的一项新政策 - 只有属于B40M40的一等荣誉毕业生才有资格申请豁免偿还贷学金呢?
          通过问卷,大部分的对象群仍然对关于PTPTN贷学金有关的课题有高度的警觉性,其中有高达91.6%曾听闻2019年财政预算里的一项有关PTPTN的新政策,就是只有属于B40M40的一等荣誉毕业生才有资格申请豁免偿还贷学金。

4.3 您觉得这项新政策是否会促使大学生选择申请其他奖贷学金呢?
          74.4%的对象群认为这新政策是会促使大学生们放弃申请PTPTN贷学金并选择其他奖贷学金。只有少数对象群认为这新政策不会影响大专生继续申请PTPTN贷学金。


4.4 您觉得这项新政策所带来的益处:
          PTPTN的这个新政策可带来不少利端。有73.2%的对象群认为只有B40M40的一等荣誉毕业生才有资格申请豁免偿还贷学金能够减轻他们日后在经济上的负担。他们能够拥有比较多的薪金余额去支付其他费用或存款。
          另外,有47.6%的对象群同意PTPTN的新政策能减缓PTPTN的资金短缺问题。由于规格提高即等同于被给予豁免偿还的大专毕业生数量将会减少,须偿还PTPTN的贷款者数量相比旧规格将增加。若贷款者都履行责任,按时付清贷款,代表国家高等教育基金的支出和收入将会达到某个程度的平衡,即可减缓国家高等教育基金的经济问题。
另外,44.8%的对象群认为新政策能鼓励大学生考获优越的成绩。有39.2%的对象群同意PTPTN的新政策将提高B40M40的一等荣誉毕业生成功申请豁免贷学金的几率。由于门栏提高导致T20无法申请豁免贷学金,因此B40M40能拥有更多豁免贷学金的机会。
16.4%的对象群认为新政策能提高本地学生的升学率。有14.8%的对象群觉得这个新政策可以提高社会人士对豁免偿还PTPTN贷学金的学生的认可。通过这新政策,中等和低收入家庭会更加专注,并让真正有需要的学生享有这项福利。
然而,有1.6%的对象群认为B40M40的一等荣誉毕业生才有资格申请豁免偿还贷学金是毫无益处。他们 (1.6%的对象群)相信新政策会弊多于利。

4.5 您觉得这项新政策所带来的坏处:
          事实上,PTPTN的最新政策也带来了不少的弊端。有54.8%的对象群表示这个新政策使属于高收入群体T20的一等荣誉毕业生无法申请豁免偿还贷学金。他们被逼在日后要按照薪水的分量以偿还贷学金。
          此外,有47.2%的对象群表示只让B40M40的一等荣誉毕业生才有资格申请豁免偿还贷学金将减少T20的受惠者对学业的关注。他们失去一个动力例如豁免贷学金去认真读书,并认为只要考的不错就行了。44%的对象群觉得这个新政策会增加大学生的压力。大专生需要付出更多的努力在课业上,以取得更好的成绩,并且同时开发课业外的技能。虽说这对于学生必然是有利的,但是这考验了学生时间管理的能力,给予大专生不小的压力。
另外,39.2%的对象群认为这个新政策会提高大学生的负债率。此措施对于毕业后大专生确实是非常头疼的难题,初踏入社会的他们带着微薄薪水,负担交通费、应酬费、等生活开销之余他们还得储备未来的车贷和房贷。35.2%的对象群认为这会减少申请PTPTN的人数。他们会倾向于申请奖学金,因为今大多数的奖学金相对容易得来。有15.2%的对象群表示这个新政策会让PTPTN的经济短缺问题更加严重。



4.6 其他意见
          不少的对象群也反应出了不同的见解。全国所有私立与国立的大专拥有不同的
成绩评估方式以及一等荣誉的条件。若要实施这项新条例,当局该怎么统一设定免
偿还贷款的水准以避免各大专之间的不同等水平呢?
          部分的对象群建议把成绩的上限提高,例如将课外社团活动的表现设为其中一项标准,而不是仅限于贫穷的学生。全部学生都是靠自己努力得来的成绩,豁免偿还可以是他们的一个动力。有一部分对象群也说偿还率才是主要关注点。
一些对象群则提到这个新政策比较适合对于新一届的大学生才开始实行,而不是在籍大学生,毕竟他们就读期间还对这个政策一无所知,突然得知此政策的他们无法重新选择其他奖贷学金
          此外,比较多的对象群认为借钱还钱是天经地义,PTPTN已经注明是一个贷学金,所以学生是有责任去偿还这笔贷款


5.0 总结(Conclusion):
虽然它的利与弊势均力敌,可是最终有58.8%的对象群认为B40 M40 的一等荣誉毕业生才有资格申请豁免偿还贷学金的弊多于利。部分对象群认为这新政策会减少高收入家庭的受惠者对学业的关注,并减低他们对成绩上的追求的上进心。反之,PTPTN贷学金对于许多想要升学的中等收入家庭的学生中扮演着非常重要的角色,能减轻他们在经济上的忧虑,加上PTPTN的申请条件也比较宽。政府实行此政策主要是为了帮助低收入与中等收入的家庭。凡事有利必有弊,高等教育基金局须从多方考量,降低其中的弊害,以争取最大的利益。



专案面面观之研究型大学是否比非研究型大学更有学术价值


专案面面观之研究型大学是否比非研究型大学更有学术价值?

1.0     简介(Introduction):
马来西亚国立大专可分为两种即研究型大学与非研究型大学。研究型大学着重于学术研究,主要培养学术与研究人员;非研究型大学则着重于通识教育与专业培训,主要培养各领域或某一领域的人才。此外,学术价值是指某项成果对本学科领域或本专业现有的科学理论的创造、深化和发展;主要表现在研究者经过周密的逻辑推理和论证,对学科建设提出了建设性的意见和建议。在马来西亚国立大专里,现有的研究型大学包括马来亚大学(UM),博特拉大学(UPM),国立大学(UKM),工艺大学(UTM)和理科大学(USM);非研究型大学包括砂拉越大学(UNIMAS,沙巴大学(UMS),彭亨大学(UMP),登嘉楼大学(UMT),北方大学(UUM),马六甲技术大学(UTeM),玻璃市大学(UNIMAP),吉兰丹大学(UMK)和敦胡先翁大学(UTHM)等。

2.0     目的(Objectives:
探讨各界人士对于研究型大学是否比非研究型大学更有学术价值的了解与看法并且更深一层地理解研究型大学与非研究型大学的差异。

3.0     方法(Method:
砂大透过网上问卷发布给对象群填写。对象群为:中学生、大学先修生 (STPM/A- Level/Matrikulasi/Diploma)、大专生、家长、教育人士与社会人士。共有 100位对象群参与了此次的网上问卷。这100位对象群包括 94 位大专生、2位大学先修班学生、 1 位中学生、1位社会人士、1位家长和 1 位教师。砂大教育时事组将分析问卷里的每一道问题並从中了解对象群对此课题的看法。




4.0     内容(Content:


                【图表1:对象群背景

砂大透过网上问卷共收集来自100位对象群填写。这其中包括 94 位大专生、2位大学先修班学生、 1 位中学生、1位社会人士、1位家长和 1 位教师。


   【图表2:对象群对研究型大学与非研究型大学的基本了解的分析。】

是否知道马来西亚国立大专可分为两种即研究型大学与非研究型大学?
        在这问卷中,共有76%的对象群知道马来西亚国立大专可分为两种即研究型大学与非研究型大学,而不知道的对象群共占了24%。由此可见,对于这类的资讯仍然需要通过不同的管道更广泛地分享给各界人士。
是否了解研究型大学与非研究型大学的差异
      虽然大部分的对象群知道马来西亚国立大专可分为两种,但了解这两者差异的对象群只占了27%,而略知这两者的差异的对象群占了47%,不了解的对象群则占了26%。从调查中,我们发现虽然有部分大学生已入学就读,但对于两者的差异依然还是存有疑惑的。其实,对于两者的差异,各界人士都应该更加深入了解,以便能够提供给莘莘学子更正确的资讯与多方面的解析。
研究型大学是否比非研究型大学更有学术价值
      59%的对象群认为研究型大学是比非研究型大学更有学术价值;而41%的对象群认为研究型大学不比非研究型大学更有学术价值。这两种大学的课程与教学方式都有所不同,至于该如何去鉴定学术价值,还有赖于各方面的因素。
研究型大学是否比非研究型大学提供更多的实践机会
      大多数的对象群认为研究型大学是比非研究型大学提供更多的实践机会,共占了 63人;相反的,共有37人认为研究型大学并没有比非研究型大学提供更多的实践机会。相比之下,非研究型大学的地理位置比研究型大学更为偏远,所以实践机会也会比位于市中心的研究型大学相较的少。所以,社会对各科系的入学条件与课程纲要的认知和了解需一直提升以提供更多的实践机会给学生。


 
【图表3:对象群对研究型大学与非研究型大学进行比较的结果分析。】

研究型大学的学生是否比非研究型大学的学生更有创新的想法与意见
      对象群里仅有45位认为研究型大学的学生是比非研究型大学的学生更有创新的想法与意见,而认为研究型大学的学生不比非研究型大学的学生更有创新的想法与意见共占55位。这或许是因为非研究型大学较强调大学生的文艺思维而研究型大学较强调大学生的逻辑推理和论证。但,这两种大学都着重学生的个人想法与意见。
研究型大学是否比非研究型大学提供更系统化和专业的知识
      67位对象支持研究型大学是比非研究型大学提供更系统和更专业的知识,而支持研究型大学不比非研究型大学提供更系统和更专业的知识的对象群共有33位。由于研究型大学的办学年份一般比非研究型大学更年长,因此超过半数的对象群认为研究型大学会提供更系统化和专业的知识。然而,对于知识的管理,每间大学都拥有不一样的系统,但都会提供最好的资源给学生。
研究型大学的科学研究结果和理论是否比非研究型大学更受外界认可
      72位对象认为研究型大学的科学研究结果和理论是比非研究型大学更受外界认可而仅有28位对象认为研究型大学的科学研究结果和理论不比非研究型大学更受外界认可。从问卷中,我们总结出着重于学术研究的研究型大学的科学研究结果和理论比起着重于通识教育的非研究型大学较深入人心。然而,科学研究结果和理论更有赖于学生对课题的理解与结果的书写能力。
毕业于研究型大学是否比非研究型大学更能提高学生的学术及事业发展机会
      赞成毕业于研究型大学是比非研究型大学更能提高学生的学术及事业发展机会的对象群虽然超过半数,共52位,但与不赞成的对象群相比仅相差4位,共48位。其实两种大学的开办目的与着重点都不一样,所以赞成与不赞成的对象群差异并不大,但两种大学都能够让学生在毕业后立足并发挥所长。


【图表4:砂大对于研究型大学是否比非研究型大学更有学术价值的总结。】


总的来说,对象群大多认为就读于研究型大学比非研究型大学更有利于未来。在现今社会,研究型大学与非研究型大学的优势与劣势並不足以断定它是否更有学术价值。此外,每间国立大专在设施,教学方法,科技应用及世界大学排行榜都有所分别,所以研究型大学是否比非研究型大学更有学术价值还是因人而异。正所谓,“三百六十行,行行出状元”,不管毕业于研究型大学与非研究型大学仍然有学生能在自己的行内打出名号。再者,在未来的道路上,是否能依靠大学的类别与名气来增加个人的学术价值与修养或是拥有更顺利的事业线,还需取决于个人的努力,软技能与机会等因素。

专案面面观之承认独中统考文凭的影响


全国大专升学辅导组(全升)专案面面观之承认独中统考文凭的影响。
1.0 简介 (Introduction):
马来西亚华文独立中学(独中)统一考试,简称统考,所颁发的文凭称为统一考试证书,英文名称为Unified Examination CertificateUEC)。统考为独中的内部考试,第一届统考于1975年举办,负责单位为马来西亚华校董事联合会总会(董总)。
多年来,争取独中统考文凭获承认一直都是关心华教的人士和团体一直抗争奋斗的目标。如今,在国外包括新加坡、香港、中国、日本、澳洲、英国和美国等等超过1000所公私立高等学府认可统考的学术资格的情况之下,独中统考文凭在大马终究还是不被政府所承认的。但是,社会在争取政府承认统考文凭的努力却从来没有停止过。

2.0 目的(Objectives):
1. 探讨各阶层的对象群是否支持我国政府承认独中统考文凭。
2. 探讨各阶层的对象群对于独中统考文凭的了解程度。
3. 探讨各阶层的对象群对于承认独中统考文凭的看法。

3.0 方法(Methods):
博特拉大学升学辅导组(博升)透过线上发布问卷(Google Form)给各阶层的对象群填写。对象群为:独中生、中学生(非独中生)、大专生、家长、教育界人士和社会人士。共有320位对象群参与了这场网络调查问卷,分别为164位独中生、18位中学生(非独中生)、103位大专生、8位家长、10位教育界人士和17位社会人士。博升将分析调查问卷里的每一道题并从中了解对象群对此教育时事课题的看法。

4.0 内容(Contents):


对象群的背景。
l  全部320位对象群中,超过一半以上的对象群是独中生,共164位,占了对象群总人数的51.3%。其次是大专生,共有103位,占32.2%。之后是中学生(非独中生)、社会人士、教育界人士和家长,分别占了总人数的5.6%5.3%3.1%2.5%
l  可见,此次的问卷调查主要以学生为主,其中独中生和大专生占了总对象群的大部分。

对承认独中统考文凭的看法。
l  216位(67.5%)的对象群认为有必要承认独中统考文凭,30位(9.4%)的对象群认为没有必要承认独中统考文凭。74位(23.1%)的对象群则认为独中统考文凭获承认与否都无关紧要。
l  大部分的对象群都认为独中统考文凭有必要获承认,因为独中教育与我国人民有权利学习母语的教育理念相符,因此独中教育理应获得平等的对待,也就是获得政府的承认。

承认统考文凭是否会分裂各族人民的团结?
l  高达288位(90.0%)的对象群认为承认独中统考文凭不会分裂各族人民的团结,其余的32位(10.0%)的对象群则认为承认独中统考文凭会分裂我国各族人民的团结。
l  因为在我国各族人民都清楚知道,每一位大马公民都有学习自己母语的权利,这是一种社会契约,是大家多年以来的共识,而这并不会分裂各族人民的团结。



如果独中统考文凭获承认,对统考生的升学会有什么影响?
l  共有254位(79.4%)的对象群认为若独中统考文凭获承认,对独中生的升学会有正面影响,有8位(2.5%)的对象群却认为会有负面影响。
l  58位(18.1%)的对象群则认为承认独中统考文凭对独中生的升学没有影响。
若独中统考文凭获承认,独中生就有机会进入国立大学深造,为独中生的升学提供了更多元的管道,这绝对是独中统考生的佳音。

如果独中统考文凭获承认,对统考生的求职之路会有什么影响?
l  共有255位(79.7%)的对象群认为独中统考文凭获承认将会对独中生未来的求职之路有正面的影响,3位(0.9%)对象群则持相反意见。
l  其余62位(19.4%)的对象群却认为承认独中统考文凭对独中生的求职之路没有影响
l  如独中统考文凭获承认,独中生就有机会进入国家公共服务领域,让独中生的事业发展有了更多的选择,能涉及的领域也更为广阔。

若独中统考文凭获承认,对我国的教育体制有什么影响?
l  213位(66.6%)的对象群认为独中统考文凭获承认将会对我国的教育体制有正面的影响,36位(11.3%)对象群则持相反意见。
l  其余71位(22.1%)的对象群却认为承认独中统考文凭对我国的教育体制没有影响。
l  若独中统考文凭获承认,反映我国政府以实际行动来捍卫各族人民的母语教育,让我国现有的教育体系将趋向更开明、更包容和成熟的阶段。

承认独中统考文凭是否有助于提升我国公共服务领域的竞争力?
l  281位(87.8%)的对象群认为承认独中统考文凭有助于提升我国公共服务领域的竞争力,另外39位(12.2%)则持相反意见。
l  若独中统考文凭获承认,独中生将有机会进入公共服务领域,这会加强进入该领域的竞争,使在竞争中脱颖而出的录取者都是最优秀的人才,提高公共服务领域的国际竞争力。


是否知道独中统考生需要额外报考大马教育文凭(SPM)才能有机会进入国立大专/公共服务领域?
l  高达292位(91.2%)的对象群表示知道独中统考生需要额外报考大马教育文凭(SPM)才能有机会进入国立大专/公共服务领域。28位(8.8%)的对象群则表示不知道。
l  这表示绝大多数的对象群对于独中统考文凭是有充分了解的。

在已经具有独中统考的考试制度下,独中统考生仍然需要额外报考大马教育文凭(SPM)是否是不必要的负担?
l  共有197位(61.6%)的对象群认为需要额外报考大马教育文凭(SPM)是独中生不必要的负担,其余的123位(38.4%)的对象群则持相反意见。
l  独中统考文凭是相等于大马高级学校文凭(与STPM同等)的,在具备统考文凭学历的情况下独中生仍然需要报考学历相对低一级的大马教育文凭是对独中生不必要的负担。

独中统考文凭应不应该为了获政府承认而根据国家教育政策而作出改变?
l  高达221位(69.1%)的对象群认为不应该为了获得政府承认独中统考文凭而作出符合国家教育政策的改变,例如修改现有的三本历史书:世界历史、中国历史、马来西亚及东南亚邻国史。其余99位(30.9%)的对象群则认为可以为了获得政府承认独中统考文凭而做出让步。
l  那是因为对象群认为独中教育存在的价值正是这些在国中/国民型中学教育体系里学不到的内容,如上文提到的三本历史书。如果为了获承认而改变原有的教育大纲,那是和现有的独中教育理念背道而驰的。

若独中统考文凭获承认,您认为国立大专是否会是独中生的首选?
l  高达187位(58.4%)的对象群认为如果独中统考文凭获承认,国立大专将会是独中生的首选。其余133位(41.6%)的对象群则持相反意见。
l  那是因为国立大专是政府为了提高全国人民的教育素质而开办的,独中人作为大马公民的一份子理应获得进入国立大专的机会。

若独中统考文凭获承认,您认为公共服务领域是否会是独中生的首选?
l  共有168位(52.5%)的对象群认为如果独中统考文凭获承认,公共服务领域也不会是独中生的首选。另外152位(47.5%)的对象群则持相反意见。
l  那是因为统考生认为公共服务领域的就业领域有限,统考生更倾向于公共服务领域以外的私人领域发展。



5.0 总结 (Conclusion
总的来说,绝大多数的对象群是认为承认独中统考文凭是有必要的。而且,承认独中统考文凭对社会的影响是利多于弊的。首先,承认独中统考文凭为独中生的升学和求职之路起到了正面的影响,并且有助于提高我国公共服务领域的竞争力,也使我国现有的教育制度趋向更开明、包容的方向发展。还有,承认独中统考文凭并不会分裂我国各族人民的团结,因此有关当局无需为了获得政府的承认而作出符合国家教育政策的改变。普遍上,对象群都知道独中统考生都需要额外报考大马教育文凭才能进入国立大专和公共服务领域,而这将会对独中统考生带来不必要的负担。那是因为若独中统考文凭获承认,国立大专也将会是独中生的首选。