现今的国立大专
为了更深一层的了解外界对于我国现今国立大专的看法以及探讨外界对于提升国立大专素质的看法，全升成员在12月间通过网上问卷调查，访问了一些相关人士，其中包括了在籍中学生，在籍国立与私立大专生及社会人士。此外，全升成员也对此课题进行了一场交流会，讨论了彼此之间对于此课题的看法。
若排除资金和录取的问题，您会选择在国立大专或私立大专就读？
图表1：相关人士对于国立大专与私立大专之间的选择（若排除资金和录取问题）。
接着，全升访问了受访者在排除资金与录取的问题，以及其选择就读于国立大专或私立大专。数据显示，一共有48位表示会选择私立大专就读，而36位表示会选择国立大专。在48位选择中，就有44位国立大专生选择想在私立大专就读。表示会选择国立大专的受访者考虑到国立大专的文凭，他们认为国立大专的文凭受国内各机构认可，所以比较容易找到工作。反之，大部分受访者不选择国立大专的原因是申请程序复杂，而且名额有限，他们有可能选不到自己属意的科系和大学。此外，这些受访者也认为私立大学比较国际化、容易建立人脉关系（不同国家的人）、可以在短时间内毕业和私立大专的教学素质较好。此问卷的唯一一位中学生更向往在私立大专就读，原因是他们认为国立大专录取学生系统有偏差因为没采用绩效制来录取学生。整体而言，大部分受访者对私立大专更有兴趣，甚至多数国立大专生都想选择私立大专的原因在于他们普遍认为私立大专的素质比国立大专来得高。
与昔日相比，您认为现今国立大专在哪方面有所进步？
图表2：相关人士对于“与昔日相比，现今国立大专在哪方面有所进步”的看法。
另外，全升访问了受访者对于我国国立大专哪方面有所进步的看法。图表显示，有82%的受访者认为我国国立大专是在不同的方面都有进步，而38%的受访者认为国立大专的设施与设备是有进步的。虽然如此，还是有些受访者认为国立大专没进步(18%)。
而现今国立大专在哪方面退步了？
图表3：相关人士对“现今国立大专在哪方面退步了”的看法。
此外，全升也访问受访者对于我国国立大专哪方面退步了。有些受访者认为在某方面还是退步了。有22%的受访者认为我国国立大专的教学方式退步了，而21%的受访者则认为大学管理系统也退步了。仅有1%的受访者认为没退步。总的来说，受访者认为我国国立大专在设备与设施和师资方面有所进步，但国立大专在教学方式与管理系统上是退步的。全升认为，可能因为近来的国家财政预算案对于教育方面的拨款有所提升，使各界人士认为政府对教育领域的拨款有助提升国立大专的设备与设施及师资的短缺。但，欠缺有条理的资源利用与死板的教育体系也可能导致多数受访者认为国立大专在管理系统及教育方式方面有所退步。
您觉得国立大专素质下滑是导致本地大学在世界排名下滑的主要原因？
大部分的受访者认为国立大专素质下滑是导致本地大学在世界排名下滑的主要原因。无趣的教学方式、我国的教育政策、大学管理系统不恰当、师资问题、固打制的录取学生、保守的学习环境导致无法培育有创意思想的学生以及师资，从而影响大学的研究论文的数量和质量并导致国立大专素质下滑。
以您的看法，请问以下哪项最能影响我国国立大专的素质？
图表4：相关人士对“哪项最能影响我国国立大专的素质”的看法。
此外，全升也访问了受访者对于影响我国国立大专素质的原因有何看法。29%的受访者认为我国的教育政策是影响我国国立大专素质的主要原因，我国的教育政策包括了大学的录取制度、
教育人力资源政策、教育计划和大蓝图等等。受访者认为不透明化的国立大专录取制度导致许多大学生资格达标的学生被拒绝于国立大专的门槛外，间接性降低国立大专生的素质。本地大学的师资素质为排名第2因素（20%），受访者认为若该大学教授及讲师发表的研究论文具有影响力，该大学将处于高水平。接下来是大学的教学方式，占了总数的16%，受访者认为沉闷的教学方式和教学内容，会让学生不专心学习导致大学生在学术方面的表现不佳，从而影响大专的素质。排名第4的是大学生的素质（15%）。受访者认为大学生在学术上的表现、语言和沟通能力是会影响大专的素质。大学制度不统一，导致有些大专不惜降低学术标准以平衡学生学术水平，最后间接造成整体大学素质下滑。
您认为有什么方法能提升我国国立大专的素质？
最后，全升也访问了受访者对于提升我国国立大专的素质的方法。一部分受访者认为修改我国教育政策是其中一个方法。从中小学教育制度开始，不以“填鸭”式的方式教育，而是鼓励学生增加课外知识并勇于发言，从而提升大学生的素质。
除此之外，有些受访者认为修改教学方式，如统一教学媒介语和加强教授的授课素质，可以提升我国国立大专的素质，我国国立大专也可以参考外国大学的教学方式，把有效的教学方式应用于国立大专。受访者也认为监督师资素质也扮演着重要的角色，严苛筛选通过特训的老师来确保师资的素质达到较高的水平。
除了以上的建议，有受访者认为我国国立大专应该效仿其他知名大学的管理系统来提升我国国立大专的素质，并发掘大学生的潜能，有机会让他们代表国家去比赛，主办多一些活动让大学生参加和适当的资助活动。
整体来说，有关当局应着重于均衡发展，从各方面着手找出大学素质下滑的原因，例如定时评估与检讨国家教育政策，加强教职人员及讲师的培训与素质，这不仅能间接的提升学生的素质，更能提高学生与讲师发表国际论文与研究的质量。政府部门在这方面的努力与检讨让国立大学在世界排名起着正面的作用。因此，各界人士包括大学生、大学讲师和教授、政府和社会人士都必须努力及相互支持。只有全方位的互相配合，我国国立大专的素质才有机会提升。
总括而言，这份报告的目标已达标。这些受访者认为我国国立大专在某方面有进步，在某方面也有退步。29%的受访者认为影响我国国立大专的素质主要原因是我国的教育政策。到底现今的国立大专要如何提升大专的表现呢？全升认为，我国国立大专的素质被影响是由各种原因造成，如教育政策、大学的师资、大学生的素质等都直接或间接的影响国立大专的素质。因此，各界人士必须互相合作让国立大专能更茁壮成长。与此同时，国立大专也正努力着提升其素质，并希望有朝一日能为国家栽培出一批出色的人才与各领域的专才，期望能达到贡献于社会和国家的愿景。
参考：
更新于2015年01月31日
