废除初中评估考试（PMR）的利与弊
初中评估考试（Penilaian Menengah Rendah, PMR）由考试局统筹统办，是一个在籍国中中三学生必须报考的公共考试。而于2010年10月，副首相丹斯里慕尤丁宣布，原定于2016年被取消的PMR将提早两年取消。这意味着2013年末，PMR正式步入历史，替换此制度的是校本评估制度（Penilaian Berasaskan Sekolah, PBS），其形式与美国教育制度相似。校本评估制度可分为两种：学术性和非学术性。学术性评估包涵了中央评估（Pentaksiran Pusat）和校内评估（Pentaksiran Sekolah）。非学术性则包括心理评估（Pentaksiran
Psikometrik）和体育及课外活动评估（Pentaksiran Aktiviti
Jasmani,Sukan dan Kokurikulum）。对教育部的此项决定，各界表态不一，有的表示支持，也有的反对。那为何有的人同意废除PMR，有的人会反对呢？废除PMR对于学生或校方来说是利还是弊？
因此，全升借此机会探讨废除PMR的好处与坏处以及收集社会人士对于此项课题（PMR被废除）的想法。为了对此课题有更深一层的了解，全升成员在2014年4月间发放了网络问卷，针对国立中学（国中）的在籍中一至中五生、国中毕业生、教师以及社会人士进行问卷调查。此外，全升成员们也为了此课题进行一场交流会，讨论了彼此之间对此课题的看法。网络问卷一共收到了187人的回复，而当中47位是在籍SMK中学生、120位SMK毕业生、8位教师以及12位SMK毕业后已经在工作的人士。
图表（一）：废除初中评估考试（PMR）的好处
（一）
可提升学生们对体育或其他课外活动的活跃性
（二）
可帮助学生及教师迈向更具创意的教学
（三）
可减少学生们在学习上的压力
（四）
可避免学生忽略学习的过程，增加学生的学习乐趣，让学
生了解真正学习的意义
（五）
可让学生更专注于创造力的学习领域，并发掘不同的潜质
与天份
（六）
校方不但把资源投入于成绩优异的学生，也注意后进生
（七）
可提升学生在各方面的解决问题能力，促进思考能力
（八）
可以让学生知道SPM的重要性，让他们对SPM有一定的醒觉
（九）
可以让外界多关注学生的身心成长，及能够让学生改善学
习上的弱点和缺点
针对各项废除初中评估考试将带来的利处的调查中，共有为数31%至47%的问卷回答者表示非常不赞同。此外，共有16%至23%的问卷回答者表示部分不赞同废除评估考试后所带来的各项利处。然而，对于多项废除考试的利，共有14%至22%的回答者对大多数的利处处于中立的态度。只有少数的问卷回答者对各项废除初中评估考试的好处表示非常赞同，选择此选项者介于5%至11%之间，回答者同样来自于在籍中学生、毕业生、教师及社会人士。
问卷调查中，大多数的学生认为，废除了初中评估考试之后，并不会带来以上列出的利处。相反的，他们觉得废除此考试之后取而代之的校本评估制度（PBS），无法真正地发挥其效果，或，甚至带来反效果。校本评估不止增加了学生的学习压力，学生也因为不了解新制度，无法适应新的校本评估，而导致成绩下滑。另外，问卷调查中的教师也认为取代评估考试的应该是更全面的培养计划，以培养孩子各方面的兴趣，而并非目前的填鸭式教育方法，所以即使废除了考试，学生也未必对课业及学习方面感兴趣。全升认为，校本评估也有可取之处，因为这评估包含了非学术性的评估，比起单一以学术性评估的PMR多了新的层面。全升鼓励大众能尝试以各种角度去看待校本评估。
图表（二）：废除初中评估考试（PMR）的坏处
（一）
造成学生的学习态度变得松懈及懒散。
（二）
造成学生缺乏竞争能力，降低身为学生的基本素质。
（三）
减少学生选择升学的机会。
（四）
使学生在报考大马教育文凭（SPM）时面对更大的压力。
（五）
使学生缺少了一致鉴定的平台以评估自己的能力。
（六）
使学生少了锻炼自己的机会。
（七）
初中评估考试（PMR）被校本评估制度（PBS)取代，让教师的工作更加负担。
（八）
校本评估制度（PBS)以不同的形式评估学生的能力，如测验、小计划等，增加学生的学习负担。
（九）
初中评估考试（PMR)被校本评估制度（PBS)取代，以学校教师的评估作为基准，容易受到各方面的影响，失去公信力。
针对各项废除初中评估考试的弊处，在对象群的回应中，有大约23%至58%的问卷回答者表示非常赞同所提及的弊处。另外，有为数18%至36%的回答者表示部分赞同所提及的弊处。此外，共有9%至31%的回答者对各项弊处保持中立的看法。其中，大约4%至15%的回答者表示部分不赞同所提及的弊处，而有大约2%至10%的回答者表示非常不赞同。
大部分的问卷回答者表示PMR被废除以后将会带来以上的各种坏处。更有教师表示废除PMR将导致学生在步入中四时难以选择理科或文科。另外，有回答者认为废除PMR将导致学生失去学习的动力。也有回答者担心校本评估过于客观，无法对学生的学术表现作出准确的衡量。有回答者针对第四项弊处补充，PMR废除后，学生少了一个可以让他们适应公共考试的机会，这会导致他们在报考大马教育文凭是无所适从，而面对更大的压力。
总的来说，相信教育部已在多方面慎重的考虑之后，确定此计划将有长远的利处，才会落实废除初中评估考试的计划。然而，在社会中各阶层各角色都拥有各自的想法及观点，每个角色对废除初中评估考试都有各自的考量，例如：学生、教师、家长等。因此，全升鼓励大众应该避免用太过于主观的想法来看待各阶层的观点，然后从多方面考量以客观的态度去看待废除初中评估考试。此外，校本评估刚落实不久，全升认为此制度的好坏需要待时间去衡量，也需要时间去应验这制度是否适合在籍中学生，教育部和校方也需互相帮助以便教师和学生都尝试适应此制度。全升也在此提供大马教育部PBS官方文书2014的链接供参考：http://web.moe.gov.my/lp/files/faq/SOALAN-SOALAN_LAZIM%20_PENTAKSIRAN_BERASASKAN_SEKOLAH_2014.pdf
更新于2014年7月15日
