大学排名，顾名思义，就是对大学的一个排序。根据QS 世界大学排名（Quacquarelli Symonds World University Ranking）衡量方式是以大学名誉（academic reputation）、大学研究（research）、教学资源（teaching facilities）、就业能力（employability）与国际化（internationalization）为标准。大学本质为提供教学和颁发学位的高等教育机构，各大报章机构发布的大学排名就成为一个重要的参考依据，大学排名对社会各阶层人士带来一定的影响。
2.0 目的
· 探讨大学排名是否等于大学质量· 探讨各阶层对象群对大学排名的认知
· 探讨与比较不同对象群对大学排名的看法
3.0 方法
全升透过网上问卷发布给对象群填写。
对象群为：中五生/中六生/Pre-U level、大学生、教育人士与其他。
4.0 内容
1. 是否知道大学排名：
· 大部分的中五，中六和大学先修班不知道大学排名，共占了64.3%。大学生有67%
知道大学排名，不知道的则有32.96%。所有的教育人士都知道大学排名；其他人士则只有37.5
% 知道大学排名。总的来说，大部分的大专生和教育人士都知道大学排名。只有部分中五生/中六生/大学先修班和其他人士不知道有大学排名。
2. 是否认为大学排名重要：
· 有35.7%的中学生表示大学排名不重要，其中认为排名只是研究和调查结果不代表真实情况；个人的品质与心态较为重要，不是每个人都适合名校。有64.7%表示大学排名重要因为名校能带来优越感， 也可以依照成绩来衡量我能够申请或选择大学；除此而外，大学会影响就业录取机会，所学东西或许有出入。
· 有36.31%的大学生觉得大学排名不重要, 其中原因有排名不完全诠释教师素质和其大学的真实水平；也有些表示每一间大学的制度和方向不同，不能做为比较；学生仍要靠自己的能力，排名对职业没很大的影响。因为排名靠前者能提供良好的学习环境但往往社会同时把排名较后者给贬低，此外，没有上榜的学校也可以是间名校，各大学有不同的特点；学生应本身所需选择适合自己的大学因为排名不代表一切，需靠自己的努力，未来在职场上是靠经验和能力；最后,排名不等于素质，学生才是教育的关键. 有8.94%的大学生表示中立，觉得排名只供参考，毕竟排名也统计了大学在各方面的表现但这还需靠学生将来出社会的工作能力。因为大学排名有其重要性更重要的是学生的态度与社会的需求；也有些表示排名不标准有，历史悠久的大学占优势；也有些表示大学素质不能与排名相平定论。有54.75%的大学生觉得大学排名重要因为排名综合了大学各方面的表现，是外界的一种肯定，受到社会的重视；也能够激励大学的行政来提高本身大学的素质以保持或提高水准。因为排名高能证明此大学有实力，是教育水平的象征；排名较高的大学会间接影响毕业生被录取的几率，也成了学生选择大学的标准；也有些表示,排名能增加大学间的竞争进而提升大学的素质。
· 有83.3%的教育人士表示大学排名重要，其中原因有排名是最普遍可以劃分那所大學是否一所優秀的大學，雇主会优先考虑录取大学排名较高的毕业生；也有表示大学排名是大学质量的重要指标之一。没有教育人士表示大学排名不重要。16.7%保持中立。
大学排名是否等于大学质量
1. “大学排名等于大学质量”
大部分对象群都表示不赞同此观点。共有59.22%的大学生和75%其它人士不赞同。只有66.7
% 的
教育人士是赞同大学排名等于大学质量。
2. 是否认为应以大学排名做为进入大学的考量。
共有42.9%
的中学生表示会以大学排名作为进入大学的考量；表示中立的则有42.9%，而只有14.3% 的中学生表示不会以大学排名作为进入大学考量。大学生都表示不会以大学排名为进入大学的考量，占了51.96%。表示中立的大学生则是20.11%。只有少数的大专生选择赞同，占了 27.93%。大部分的教育人士赞同会以大学排名作为进入大学的考量,
占了66.7%。表示不赞同的则有33.3%。其他人士则表示不会以大学排名作为进入大学的考量。占了87.5%，保持中立则有22.5%。总结：对于这个观点，大部分的中学生表示会以大学排名作为进入大学的考量，占了总数的42.9%。其次为大学生。
3. “大学排名较高，学生素质也比较高。”
大学生表示不赞同大学排名较高，学生素质也比较高，占了78.21%。75%其他人士也表示不赞同这观点。相反之，大部分的教育人士则赞同大学排名与学生素质是可以相提并论的，共占了66.7%。
4. 是否会存有偏见/看低排名不高的的学生
所有的对象群都表示不会对就读排名不高大学的学生存有偏见。大学生、教育人士和其他人士各占了85.48%，66.7%， 和87.5%。
5. 毕业自大学排名较高者，气质也比较高，较让人看重
所有的对象群也对此观点作出不赞同。大学生占了55.3%；教育人士和其他则分别占 了66.7% 和87.5%。
6. 雇主比较趋向聘请大学排名较高的学校的学生。
共有58.10%
的大学生表示雇主聘请毕业生与来自哪所大学没有直接的关系。相反地大部分教育人士（66.7%）则认为雇主会比较趋向聘请大学排名较高的学校的学生。
62.5% 的其他人士则不赞同这个观点。总的来说，大部分的对象群都表示不赞同这个观点。占了总数的56%。
7. 大学排名是其次；只要认真办事，效率高，来自哪间大学也不重要。
所有的对象群都赞同这个观点。中学生，大学生，教育人士和其他分别占了78.9%， 93.85%，66.7%
和100%。
8. 人事部选择毕业生的低薪要求而不是素质及专业水平。
大部分的大学生都表示不赞同这个观点，用人单位选择毕业生的低薪要求而不是素质及专业水平，占了70.95%。
9. 你对现在就读的大学各方面条件满意吗？
超过一半的大学生（73.2%）表示满意现在就读的大学。这说明大部分的大学生不会因为所就读的大学排名影响去评估所就读的大学。
超过一半的大学生（73.2%）表示满意现在就读的大学。这说明大部分的大学生不会因为所就读的大学排名影响去评估所就读的大学。
10. 申请位置与薪水一样，假设您是老板,
你会选择谁？
假设是一名老板，大部分的教育人士会选择聘请大学排名较高的毕业生，占了50%；其次则是大学排名较低的毕业生，占了33.3%。共有16.7%的教育人士表示会考虑聘请技职教育的毕业生。75%
的其他人士则表示会选择聘请技职教育的毕业生。其次则是大学排名较高的毕业生，占了25%。
5.0 总结
· 大学排名的认知比较普及于大学生和教育人士，大部分的对象群都认为大学排名有一定的重要性。所有的对象群都表示不赞同大学排名等于学生的素质，也不会对就读于排名较低的学生存有偏见。大部分的对象群都表示不赞同雇主比较趋向聘请大学排名较高的学校的学生这个观点。
· 根据调查结果，大学生对大学排名展现出不同的想法，认为作为一名学生，需着重与自己对教育的需求，了解自己的兴趣和能力，所就读的大学排名对未来影响不大。
· 教育人士属于对象群里观点较鲜明的，教育人士认为大学排名等于大学质量，大学排名高，素质也比较高。此外，也认同雇主比较趋向聘请大学排名较高的学校的学生和选择大学排名较高的毕业生。
· 大学排名是否等于大学质量与大学排名是否重要因不同对象群而产生不同的观点。每个地区的大学排行榜有着不一样的衡量则准，这也表示可能同一所大学在不同的大学排行榜会有着不一样的排名。这是否就表示单方面看某个大学排行榜就能真正全面地看清该大学的质量呢？大学排名是给于一所大学的肯定与名声，但赋予一所大学更重要的肯定是，有着能让学生拓展思维的良好学习环境。不管毕业于任何排名的大学，只要学生能在大学学以至用，提高自己的软技能和长项，未来在社会肯定会有立足之地。
6.0
参考
·
大学排名的重要性
·
QS
World University Ranking
·
全球与各国大学排名问题分析
http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2008/05/01/617.aspx
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