大专院校教学大纲是否迎合市场需求
更新日期：2022年3月7日
简介
疫情肆虐的情况重创了各国经济，马来西亚也不例外。这间接导致我国的大专应届毕业生失业率在近几年逐渐上升，求职路上处处碰钉，使他们感到万念俱灰。部分雇主与专业人士认为这是源自于大专应届毕业生所拥有的学术知识无法满足市场需求。追根究底，马来西亚高等教育部、大专学府、各行业领域雇主难咎其责，而大专院校所提供课程中的教学大纲，也是影响大专应届毕业生学习的相关知识和技能达不到市场标准的因素之一，导致大专应届毕业生就职率大大下降。
涉及对象
大专生、教育工作者、雇主、社会人士
内容
大专学府开办新课程的耗时程序，导致课程赶不上市场变化
马来西亚学术资格鉴定机构(MQA)主要负责监督我国高等教育水平，其中包括审核大专课程是否达到我国政府设定的标准，为我国的高教素质把关。因此，有意开设新课程的大专必须通过马来西亚学术资格鉴定机构(MQA)的审核与认证。在编写课程教学大纲完成后，该大专必须先进行内部审核，而仅仅这第一步，就得耗上大约一年的时间。大专的内部审核通过后，大专代表将会与不同的行业顾问交流，根据市场的变动调整教学大纲。确认一切无误后，大专代表才将课程教学大纲呈交给马来西亚学术资格鉴定机构(MQA)。待马来西亚学术资格鉴定机构(MQA)承认了该大专的新课程后，该大专还得花上大约两年的时间去实施这项新课程。虽然新课程已受认证，但市场格局早已面目全非。由此可见，大专学府需花五年的时间推出新课程，而就业市场的迅速变化，导致新课程不再符合市场需求。
小众专业课程不利于大专生就业前景
小众专业课程是较少人会提起兴趣学习的课程，也类似于冷门课程。当一些大专根据他们所认为应当满足的市场需求，专注于开设小众专业课程，比如网络安全学士学位(Cybersecurity)，可能造成大专生难以寻找相关领域的实习机会，进而面临失业的风险，前途茫茫。由于科技昌明，时代快速变迁，红极一时的专业，在未来未必用得上。此外，某大专早有提供移动应用程序开发学位(mobile app development)，但随着时间的推移，人们可以熟练运用网络，服务器和云端开发应用程序，而这应用程序开发学位也已失去应有的作用。
教育部取消了38个不符合市场需求的公立大学学术课程
近几年大专生难觅职的情况频频发生，因此教育部在2019年实施新政策。经过大马教育部的鉴定与审核教学大纲以及职场需求后，大马教育部取消了38个不符合市场需求的公立大学学术课程。随着工业革命4.0的到来以及科技的发达，一些学术课程的教学内容与现实的就业市场有一定的差距，已无法满足市场需求。教育部也向各专学府提出要求，根据各自的行业发展重新规划与设计其学术课程，同时也将分析数据的技术与人工智能纳入教学大纲，以确保大专生们精通各种技术，不会被社会与时代淘汰。
教育的核心本质在于终身学习，传授与创造知识，培养学生。当大专学府都以市场作为导向，只提供符合市场需求的相关课程，这将无形导致行业发展变得不平衡，有些专业供过于求，提高就业竞争力，而有些专业则无人问津，渐渐没落。这也放大了个人主义、功利主义与经济主义等在教育的价值观。当然，这也并不表示大专教育不该以市场为导向，但是大专学府所提供的课程都同等重要，没有上下之分，只是取决于大专生毕业后如何在职场上实际应用自己的学术知识。
总结
综上所述，大专院校教学大纲并无完全迎合市场需求，而导致应届大专生就业率下降。马来西亚高等教育部、大专学府、各行业领域雇主正想方设法确保大专教学大纲，大专生的学术知识与技能在市场上是达标的。尽管如此，我们也不能以偏概全，忽略其他因素，比方说雇主挑剔的个性使到他对员工的要求极高，而错过了合适的人选；大专生不积极向学的心态使他们不自我增值，提升自我价值等等。
参考
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